活动目标

1.乐意参与清明节的传统活动。
2.能够用正确的方式表达对亲人的思念。
3.了解清明节的习俗。

活动准备

1.经验准备

有过清明节外出踏青的经历。

2.材料准备

教师用材料：数字资源“清明节”；悲伤的音乐。幼儿用材料：《健康·社会》第6~7页。

活动过程

一、活动导入
谈话导入，引发幼儿的活动兴趣。
教师：春天是什么样子的?在这个美丽的季节里有一个重要的节日，是什么节日呢?

二、感知理解

1.教师与幼儿谈话，引导幼儿了解清明节的节日意义。

教师：小朋友都有自己的爷爷奶奶，那你们见过爷爷的爷爷吗?他们去了哪里?

小结：春天有很多漂亮的花，可是过了一段时间，花就会慢慢枯萎、死亡。人也像花一样会去世，我们再也见不到了，而清明节就是人们祭拜和纪念已经去世的人的日子。

2.播放数字资源“欣赏吧”中的电子挂图，引导幼儿了解文明祭扫的方式。

教师：图中的人在用什么方式祭拜逝去的人?清明节时你想用什么方式祭拜?祭拜时应该注意什么?

小结：祭拜亲人的方式有很多，有的献鲜花，有的送食物，还有的植树，这些都可以表达对亲人的思念。小朋友和家人去祭拜时应紧随家人，保持安静。

3.播放数字资源“欣赏吧”中的图片视频，引导幼儿了解清明节更多的习俗。

教师：你还知道哪些清明习俗?一起来看看视频吧!

三、操作体验

1.教师播放与思念相关的悲伤音乐，引导幼儿闭上眼睛感受音乐传达的情感。

2.播放数字资源“玩游戏”，巩固了解清明节的特色食物。

3.请幼儿完成《健康·社会》第6~7页的活动，巩固了解清明节的习俗。

四、总结分享

教师与幼儿共同总结经验。

教师：今年清明节，你想做哪些事情?

小结：清明节是一家人在一起怀念逝去亲人的节日，也是踏青迎春的好时节，可以让爸爸妈妈带你们去扫墓、春游，并拍一些照片留念，再带来幼儿园和大家分享吧。

做青团（社会）

活动目标

1.体验制作青团的乐趣和成就感。

2.了解青团的做法，学习制作青团。

活动准备

艾草粉、糯米粉、纯净水、豆沙馅、蒸笼、电磁炉。

活动过程

1.教师将艾草粉用沸水调成艾草汁，将艾草汁倒入糯米粉中搅拌，揉成大面团，并撕或切成小面团。

2.教师示范包青团的方法，幼儿观察学习与制作。
第一步，手上蘸一点纯净水；
第二步，用手将小面团按压成圆饼状；
第三步，在面饼皮上放置豆沙，然后收口，并搓圆。

3.教师将包好的青团上锅蒸15分钟左右至熟，教师与幼儿一起分享。

4.教师和幼儿共同收拾整理物品，结束活动。

活动目标

1.了解雨的不同形态，感知艺术作品中雨的表现方式。

2.能大胆地用棉签蘸颜料，并用点画或画长短直线的方式表现不同形态的春雨。

3.体验用棉签绘画表现春雨的快乐。

2.材料准备

教师用材料：数字资源“春雨淅沥沥”、挂图“春雨淅沥沥”；水粉纸1张。幼儿用材料：《美术》第9~10页；水粉颜料、颜料盘、棉签。

一、感知体验
播放数字资源“欣赏吧”，引导幼儿观察雨的不同形态，并用不同的色彩表达对春雨的感受。

教师：从天空落下的春雨像什么呢?你觉得春雨是什么颜色的，为什么?

二、探索发现

1.出示挂图或继续播放数字资源“欣赏吧”，引导幼儿欣赏亨德瓦赛尔的作品《伤心的雨》，感知作品中雨的表现方式。

教师：画家是怎样表现雨的?画家表现的雨滴有什么不同?画面中有哪些颜色，这些颜色聚在一起给你怎样的感受?

2.引导幼儿欣赏《美术》第9页“奇思妙想”中的幼儿作品，鼓励幼儿发现雨的不同表现方法。

教师：小画家表现的雨是什么样子的?小画家是用什么工具、什么方法画出来的?

3.出示水粉纸，鼓励幼儿尝试用棉签蘸颜料在纸上画出春雨。

教师：春雨喜欢玩滑滑梯，它们从天空滑落到地上，让大自然变得五彩缤纷。一起来画一画多彩的春雨吧。

三、创作表现

1.发放《美术》第9~10页，提出创作要求，鼓励幼儿用棉签蘸颜料表现春雨。

教师：淅沥沥的春雨有时大，有时小。小雨一滴滴地滴落，大雨连绵成雨线。请你们用不同的方式表现小雨和大雨吧。

指导要点：引导幼儿用棉签蘸颜料，运用点、提的方式表现小雨，用画长短直线的方式表现大雨。

2.幼儿自由创作，教师巡回指导。

指导要点：提醒幼儿创作时一根棉签对应一个颜色，棉签蘸完颜料后，在颜料盘边缘刮一刮，注意保持手和画面的整洁。鼓励幼儿用不同颜色表现春雨，并注意雨的形态、雨线之间的长短、疏密以及整体画面的布局。

四、欣赏评议

1.集中展示幼儿作品，师幼共同欣赏，并鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。

教师：你表现的春雨是什么样子的?春雨落在了哪里呢?

2.教师对幼儿完成的作品及幼儿创作过程中的表现进行评价。

3.收拾、整理材料，结束活动。

准备春游啦（健康）

活动时间

餐后时间、户外活动时间。

活动目标

1.萌发对春游活动的兴趣和热情。

2.了解春游活动，积极为春游做准备。

活动准备

记录卡纸、粗记号笔、头像贴纸、小红旗、歌曲《郊游》。

活动过程

1.引导幼儿说一说现在是什么季节，什么是春游，为什么大家喜欢去春游等，了解春游的含义和价值。

2.师幼共同讨论春游时的注意事项，请配班教师用简笔画的形式进行图示记录。

3.出示一面小红旗，贴上本班的班牌标识，请幼儿选一张自己的头像贴纸贴在小红旗的正面及反面边缘，共同制作完成春游的“班级导游旗”。

4.播放歌曲《郊游》，请教师或幼儿手持旗子在前面领队，全体幼儿跟随音乐的节奏走出班级，感受集体出游的快乐。

5.在户外和同伴一起体验春游时可以玩的游戏，如跳绳等。

活动建议

1.可以在近期幼儿一日生活的过渡环节中播放歌曲《郊游》，让幼儿有前期熟悉的过程，对歌词也有一定了解。

2.在户外活动场地游戏时，选择幼儿在春游时易开展的游戏，激发幼儿对春季户外活动的兴趣。

3.将本次活动的记录卡纸张贴在自然角，供幼儿回顾交流分享。也可以照片的形式发送至家长群，请幼儿依据图示将活动内容讲给家长听，巩固幼儿关于春游准备的经验，对即将到来的春游萌发更多期待。