小编转载了一篇幼儿园活动策划，希望对大家有所帮助~
2.激发幼儿动手操作、动脑思考的兴趣，体验活动的乐趣，发挥幼儿的想象力。3.在玩纸圈的活动中整合数量、分类、大小、长短等知识。师：我是猫妈妈，你们都是我的孩子。妈妈会变魔术，瞧，一个圈、两个圈……变出许多圈。这些圈也会“变魔术”，可以玩很多种游戏。小猫可以自己玩，也可以大家一起玩。（猫妈妈把圈扔出去）呦！这么多圈，我们轻轻地过去玩圈吧！（幼儿分组玩圈，教师进行指导）幼：我这样玩像照相机，老师，我帮你拍照，咔嚓，咔嚓！师：是你玩的图像望远镜还是你像望远镜，应该把话讲完整，大家才能听明白。幼：我的照相机是黑色的，还有红色的，还有绿色的，很多颜色。师：那你怎么觉得你的圈比他的圈大呢？数一数你们的圈一样多吗？师：你的圈比他的圈多一个，套在手上是比他的圈长还是比他的圈大？幼：呜，我的火车开了。刘老师快上车呀！我栽你去动物园玩。幼：扬州有动物园。星期六，我在动物园里看见了好多动物呢！师：噢！你想载老师去动物园玩。你的火车是怎样拼的？幼：我把红色的圈排在一起，前面加上一个大大的火车头就好了。幼：真笨，换大的圈才变得更大呢！你看，我用大圈盖大教室呢！（叠圈）师：讲话要有礼貌，不要随意说别人笨，让花变大的办法很多，你们两个的办法都对。来，看看你盖大教室的圈一样吗？幼：不对，不一样大的圈就藏起来了。你看蓝圈藏在绿圈里了。藏起来的圈真像幼儿园的转椅。幼：蜗牛，一只蜗牛跑来了。（一名孩子趴在地上吹圈，身体随着圈向前爬行）师：回家后，我们一起想办法找只蜗牛瞧一瞧就清楚了。小朋友快来看呀，这里有个花花的圈真漂亮！噢，还有这么大，这么长的圈，小朋友们动动脑筋一定能玩出更多游戏。师：再戴顶帽子更像机器人。（许多孩子也在打扮机器人）师：看，××小朋友的圈飞起来了。我们也来比一比谁能让圈飞得最高（幼儿尝试向上抛圈）。幼：打开电风扇。有一次我的沙包飞到电风扇上，爸爸一开电风扇开关，“唆”的一声声就掉下来了。师：这个办法很快就能拿到圈，但电风扇有电，很危险。以后，记住不要把东西抛到电风扇上。咦，我的圈也不见了。幼：在衣服里，老师的衣服鼓鼓的。师：我们来玩“老猫睡觉醒不了”的游戏，小猫把圈藏起来，让妈妈找不到好吗？幼儿：好的！（幼儿藏圈，教师找圈，结束活动。）纸圈的玩法很多，能够当成纸圈玩的用品还有很多，如塑料圈、纸筒、茶叶筒等。除幼儿在园进行活动外，在和家长的交流中，可以让家长结合亲子活动培养幼儿的想象力等。本活动以幼儿的兴趣为出发点，提供了充分的自由探索机会，激发幼儿大胆想象，积极交流分享经验，并在小组活动中整合各领域的教育内容，促进不同水平幼儿各方面能力的和谐发展。本活动关注幼儿语言能力的发展，但对幼儿动作能力的锻炼在整个过程中不是很突出。制作的龙灯；龙的传说故事、舞龙图片；电视机、录音机、磁带《吉祥谣》。师：小朋友，请你们想一想每次的重大庆祝活动上我们都会看到什么？（舞龙、舞狮子、舞牛）师：你们想不想亲自体验一下呢？（出示自制玩具“龙灯”）比较一下和你以前看到的龙灯有什么不同？分析：鼓励幼儿说说自己印象中的龙灯是怎样的，培养幼儿的语言表达能力。师：小朋友，我们是中国人，是龙的传人，这里有一个好听的故事，听完后你们要回答老师的问题。分析：幼儿各抒己见，边说边比动作，课堂气氛很活跃。师：故事的名字叫什么？故事讲了一件什么事情？人们为什么要记住青龙？师：现在人们不光在过年过节的时候舞龙，有重大节日、庆祝活动的时候也会舞龙，让我们一起来看看人们是怎么舞龙的。讲讲你看到的舞龙场景。（大家的穿着打扮怎么样？数一数一般有几个人舞一个龙灯？大家的表情怎么样）体会舞龙的动作，左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头依次做动作。分析：初步了解舞龙的方法，知道龙头、龙身、龙尾不能分开，一定要跟着龙头摆动。教师讲解碟片中的精彩片断：彩龙旋转、灵龙戏珠、首尾合一、神龙转世、蟠龙入海，进一步激发幼儿对舞龙活动的兴趣。师：小朋友自由组合，5～7人一组，老师看看哪个组的小朋友动作最快！(1)准备活动：练习双臂协调左右摆动；练习脚下行进动作；练习边走边舞。注意个别幼儿的协调性。(2)学习舞龙动作：抓握好龙灯的胶棒，小朋友要看着龙头，龙身随着龙头摆动，注意舞动的次序。分析：原地练习手上动作，让幼儿在一种轻松自由的氛围下玩耍。教师充当龙头给幼儿做示范动作，慢动作带动队伍舞动龙灯，每个组的幼儿都轮换着练习舞一次。跟着龙头舞，不能出现反方向拉扯的现象。(3)播放音乐《吉祥谣》，让各组幼儿练习舞龙动作，练习协调地舞起整条龙，注：每个组的幼儿都轮换着练习舞一次。师：小朋友们太能干了，让我们坐下来听听音乐，说说你是怎么舞龙的？谁舞得最好师：今天小朋友表现得真好！现在送我们的“龙灯”宝宝回家吧。舞龙是中华民族的传统节目。在其他相关跑、跳等集体游戏活动中，也可以借鉴本活动。本活动以基本动作练习为基础，在组织教学时把数学知识、语言表达、审美情趣等贯穿在整个活动中，训练了幼儿的团队精神和协作能力，将民族文化特色浓缩进了课堂。
文章转载于微信公众号幼教文化人
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