元旦的声音

 ✦ 活动目标

1.感受庆祝元旦的热闹氛围。

2.掌握诗歌中的句式，了解属于元旦的声音。

3.尝试进行简单的诗歌仿编。

4.认读重点字词：烟火、饺子。

 ✦ 活动准备

1.经验准备。

庆祝过元旦。

2.材料准备。

教师用材料：课件“元旦的声音”、教具“元旦的声音”中的字卡。

幼儿用材料：《语言》第78页、学具“元旦的声音”中的字卡。

 ✦ 活动过程

一、活动导入

播放课件“欣赏吧”，引入诗歌主题。

教师：元旦节里我们能听到什么声音？让我们一起在视频中找一找吧。

二、理解阅读

1.引导幼儿观察诗歌画面，说一说画面的内容。

2.播放课件“诗歌角”，幼儿完整欣赏诗歌。

3.引导幼儿感知理解诗歌中元旦的节日特点，并随机出示教具中的字卡“烟火”“饺子”，带领幼儿认读。

教师：元旦会听到哪些声音？什么时候会出现这些声音？

4.教师用欢快的语气朗读诗歌，幼儿再次完整欣赏。

小结：元旦是一个欢快、热闹的节日，节日里的声音也是欢快、热闹的。

三、创意阅读

1.引导幼儿完成《语言》第78页的“创意大师”活动。

2.鼓励幼儿替换词汇用诗歌句型进行仿编。（如你听过元旦的声音吗？哒哒哒，是游戏。咔咔咔，是拍照。啦啦啦，是歌唱）

四、结束活动

教师带领幼儿朗读仿编的新诗歌，自然结束活动。

 ✦ 活动建议

1.幼儿观察诗歌画面时，教师需引导幼儿发现场景的节日特点。

2.可运用乐器伴奏的形式，引导幼儿感受诗歌整齐有序的节奏，体会诗歌的韵律美。

3.教师可根据实际情况在活动中播放课件“故事屋”中的字词游戏，帮助幼儿巩固前识字经验，也可以在活动后利用其他时间播放课件与幼儿互动。

✦ 活动延伸

1.将幼儿仿编的诗歌整理成册，利用“阅读时间”为幼儿朗读新的诗歌。

2.鼓励幼儿把自己仿编的诗歌朗读给家长听。

排练童话剧

✦ 活动目标

1.喜欢和同伴一起庆祝节日，体会合作的乐趣。

2.观察画面，猜想图片中的故事情节。

3.能够按照时间顺序讲述图片内容。

✦ 活动准备

1.经验准备。

参与过集体活动。

2.材料准备。

教师用材料：课件“排练童话剧”。

幼儿用材料：《语言》第79页。

✦ 活动过程

一、感知理解

播放课件“欣赏吧”，引出讲述主题。

教师：这些道具你都认识吗，是用来做什么的？有一群小朋友要用它们在元旦去做一件特别有趣的事情，我们也一起加入吧！

二、自由讲述

引导幼儿完成《语言》第79页操作活动，并讲述画面内容。

教师：这四幅图中的小朋友们在做什么？他们的表情和动作是怎样的？

三、拓展讲述

1.引导幼儿根据已有经验说一说排练童话剧的步骤。

教师：排练童话剧之前，我们需要做什么？了解完故事人物和背景以后，需要做什么？道具准备好了后，我们还需要做什么？排练好了，就可以上舞台表演啦！

2.鼓励幼儿自由结伴，以故事形式连贯地讲述画面内容。

教师：请你们将这四张图片内容连起来编一个好听的故事，说给自己的同伴听。

3.鼓励幼儿在集体面前讲述故事，教师做适当提示和引导。

四、结束活动

教师点评幼儿的讲述情况，自然结束活动。

✦ 活动建议

1.教师可参考讲述范例（见活动资源）指导幼儿进行故事讲述，但不要求幼儿完全按照范例来讲述，鼓励幼儿在讲述中大胆想象，创编角色台词和动作，让故事情节和人物形象更丰满。

2.活动后，教师可启发幼儿回想自己的阅读经验，讲一讲自己希望排演的童话剧是什么样子的、排演的计划是什么。

✦ 活动延伸

在节日期间，组织幼儿集体排演节目，感受真实的排演过程。

✦ 活动资源

新年贺卡（印画）